Over hybride professionals
Wat is dat eigenlijk?
‘Hybride’ is een woord dat je tegenwoordig overal tegenkomt. Denk bijvoorbeeld aan hybride auto’s, die zowel een elektromotor als een motor op fossiele brandstof hebben. Of hybride werken, waarbij je thuis en op kantoor werken met elkaar combineert. In deze handreiking staat de term hybride professionals voor mensen die twee verschillende banen combineren waarvan de werkzaamheden van minimaal één van deze banen in het onderwijs worden uitgevoerd. Anders dan reguliere docenten of zij-instromers werken hybride professionals een deel van hun tijd in een andere baan, als zelfstandige of in loondienst.
Focus
De focus in deze handreiking ligt op hybride professionals die vanuit een werkgever buiten het onderwijs gedeeltelijk binnen het onderwijs gaan werken. Deze handreiking biedt echter ook nuttige informatie voor hybride professionals die:
- Twee banen binnen het onderwijs combineren
- Werken als ondernemer combineren met een baan in het onderwijs
- Vanuit het onderwijs gedeeltelijk buiten het onderwijs gaan werken.
Termen
Hybride professionals werken op allerlei onderwijsniveaus, van basisonderwijs tot universiteit. Ieder onderwijstype stelt andere eisen aan hybride professionals. Daar komen we in de verschillende routes uitgebreid op terug.
In deze handreiking gebruiken we de term hybride professionals als ‘paraplu’ voor de volgende termen:
- hybride docent: volledig lesbevoegd
- hybride instructeur: pedagogisch-didactisch opgeleid, onderwijs verzorgen onder verantwoordelijkheid van een docent
- hybride expert: geen pedagogisch-didactische opleiding, onderwijs verzorgen onder verantwoordelijkheid van een docent
Wettelijk mag een hybride expert op dit moment maximaal 240 uur per jaar (gemiddeld 6 uur per week) onbevoegd lesgeven. Hiervoor wordt ook de term ‘gastdocent’ gebruikt. Dat doen wij in deze handreiking bewust niet, omdat een hybride expert op structurele basis, tijdelijk of blijvend, aan een school verbonden is. Een gastdocent komt meestal voor een eenmalige les of college. Dit zijn echter geen harde scheidslijnen.
Soms is een hybride professional werkzaam in een leeromgeving waarin al actief wordt samengewerkt met de praktijk en soms is er sprake van een klassieke leraar-voor-de-klas situatie.
Bron Techniekpact
Onderzoek
Er is dus niet één soort hybride professional. Van alle medewerkers in het onderwijs combineert ongeveer 12% dit met een andere baan binnen of buiten het onderwijs. In deze publicatie lees je daar meer over. Ze doen dit vanuit verschillende soorten constructies, op verschillende onderwijsniveaus en vanuit verschillende achtergronden en sectoren.
Er is inmiddels veel onderzoek gedaan naar hybride professionals. Daarom weten we al vrij goed waar je rekening mee moet houden, of je nu professional of werkgever bent. Deze factoren zijn samengevat in 6 C’s die in de afbeelding hiernaast worden toegelicht
Klik om de PDF in een nieuw venster te bekijken
Stappenplan
Hoewel deze factoren wel beschrijven wat belangrijk is, is er nog weinig concrete informatie beschikbaar hoe je hier als professional of werkgever concreet mee aan de slag kunt. Daar brengt deze handreiking hopelijk verandering in. Vanaf nu splitst de handreiking zich op in drie routes waarbij we gerichte info geven aan jou als professional in loondienst of als zelfstandige, jou als werkgever binnen het onderwijs of jou als werkgever buiten het onderwijs. Daarna komen de drie routes weer samen in de onderdelen ‘Van plan naar actie’ en ‘Samenwerken’
De drie routes zijn onderverdeeld in
A: De meerwaarde van de hybride professional. B: Welke soorten zijn er, en welke past het beste bij jouw situatie? C: Welke competenties heb je nodig? D: Hoe krijg je een beter beeld van wat deze manier van werken inhoudt?
Kies nu de route die je wil volgen, of klik meteen door naar ‘Van plan naar actie’ of ‘Samenwerken’.
Dit werk valt onder een Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationaal-licentie: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
